Перечень программ обучения в рамках мероприятий «Ресурсного центра «Содействие»

Модуль 1. Профилактика детских суицидов в образовательной среде Иркутской области

Модуль 2. Структура профилактики детских суицидов в образовательной организации

Модуль 1. Девиантология. Сопровождение семей и детей «группы риска».

Модуль 2. Диагностика склонности несовершеннолетних к отклоняющемуся поведению.

Модуль 3. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Модуль 1. Характеристика основных форм жестокого обращения с детьми. Диагностика и коррекция основных видов жестокого обращения

Модуль 2. Деятельность специалиста по предотвращению жестокого обращения в отношении детей и подростков

Модуль3. Социально-медицинская, социально-психологическая, социально-педагогическая и другие виды реабилитации детей и подростков, подвергшихся насилию. Современные психосоциальные технологии и методы работы с детьми и подростками – жертвами насилия

Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение системы профилактики  терроризма и экстремизма в  среде несовершеннолетних.

Модуль 2. Научно-методическое обеспечение профилактики терроризма и экстремизма в среде несовершеннолетних.

Модуль 3. Создание системы воспитания в условиях организаций социальной сферы, направленной на профилактику терроризма и экстремизма в среде несовершеннолетних.

Модуль 1. Кризисное консультирование как направление психологической помощи

Модуль 2. Кризисные состояния и их последствия

Модуль 3. Психологические механизмы развития посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) и методы работы

Модуль 1. Проблемы социализации личности в современном обществе;

Модуль 2. Идентичность как психолого-педагогический феномен;

Модуль 3. Проектирование системы воспитания, направленной на формирование и развитие гражданской (российской) идентичности несовершеннолетних в современном социуме.

Модуль 1. Нормативно-правовые и методологические основания организации коррекционной работы в ДОУ.

Модуль 2. Психолого-педагогическая характеристика детей с речевыми нарушениями

Модуль 3. Содержательно-организационные аспекты логопедической работы в ДОУ.

Модуль 1. Девиантология. Социальное сопровождение семей и детей «группы риска».

Диагностика склонности несовершеннолетних к отклоняющемуся поведению.

Модуль 2. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

Модуль 3. Профилактика детских суицидов в образовательной среде Иркутской области

Модуль 4. Структура профилактики детских суицидов в образовательной организации

Модуль 1. Позитивная социализация и опыт профилактики социально-негативных явлений

Модуль 2. Педагогическое обеспечение профилактики употребления психоактивных веществ

Модуль 3. Педагогическое обеспечение профилактики насилия

Модуль 4. Педагогическое обеспечение профилактики отклоняющегося поведения

Модуль 5. Проектирование системы работы  профилактике отклоняющегося поведения в образовательном учреждении

Модуль 1. Глобальное информационное общество

Модуль 2. Опасности и риски для обучающихся в информационном пространстве

Модуль 3. Правовое регулирование охраны и защиты прав несовершеннолетних в информационном пространстве

Модуль 4.

Педагогическое обеспечение формирования безопасного поведения обучающихся в информационном пространстве

Модуль 1. «Современные психоактивные вещества и профилактика их употребления. Спайсы.»

Модуль 2. «Организация профилактической работы в учреждениях для детей и подростков. Действия педагогов, в случае обнаружения обучающегося в наркотическом опьянении»

Модуль 3.«Организация работы с родителями по вопросам профилактики употребления ПАВ»

Модуль 4.«Проектирование профилактической работы в условиях конкретного учреждения.

Модуль 1. Основы законодательства Российской Федерации в области образования детей с ОВЗ. ФГОС начального образования и обучения детей с ОВЗ.

Модуль 2. Современные теоретико-методологические представления об инклюзивном образовании учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Модуль 3. Модели инклюзивного образования.

Модуль 4. Клинико-психолого-педагогические  основы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.

Модуль 5. Общедидактические основы деятельности педагогов. Организация, методы, методики коррекционно-развивающего обучения.

Модуль 6. Проектирование адаптированной основной образовательной программы образовательной организации

Модуль 7. Коррекционно-развивающее пространство образовательной организации, реализующей практику инклюзивного образования

Модуль 8.Работа образовательной организации с семьей ребенка с ОВЗ

Модуль 1. Основы законодательства российской Федерации в области зашиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Модуль 2. Современные представления о социальной адаптации и социализации. Модуль 3. Особенности развития и социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Модуль 4. Портрет современного выпускника государственного учреждения. Модель выпускника: пути адаптации, социализации и интеграции в общество

Модуль 5. Технологии работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей

Модуль 6. Влияние на развитие личности ребенка-сироты последствий отказа от опеки и вторичной опеки

Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение системы профилактики экстремизма в среде несовершеннолетних.

Модуль 2.Научно-методическое обеспечение профилактики экстремизма в среде несовершеннолетних

Модуль 3. Создание системы воспитания в условиях организаций социальной сферы, направленной на профилактику терроризма и экстремизма в среде несовершеннолетних.

Нормативно-правовые акты по вопросам социального обслуживания семей с детьми.

Стадии семейного неблагополучия. Ранняя профилактическая работа с семьей.

Вопросы межведомственного взаимодействия при оказании помощи семьям и детям.

Социально-психологические технологии профилактики социального сиротства.

Дополнительная профессиональная программа  ПК  «Разработка и реализация программ воспитания и социализации, обеспечивающих формирование готовности несовершеннолетних к самостоятельной жизнедеятельности»

Модуль 1. Разработка и реализация плана развития и жизнеустройства ребенка в организациях для детей-сирот и  детей, оставшихся без попечения родителей (Постановление Правительства Российской Федерации от 24 мая 2014 г. N 481 г. Москва

Модуль 2. Личность воспитателя в рамках требований профессионального стандарта

Модуль 3. Программа воспитания и социализации детей в контексте Стратегии развития воспитания в РФ (2015-2020гг.): от разработки до реализации

Модуль 1. Нормативно-правовые акты по вопросам социального обслуживания замещающих семей

Модуль 2. Социально- психологические  технологии сопровождения замещающих семей

Модуль 3. Организация комплексного сопровождения замещающих семей

Вопросы межведомственного взаимодействия при оказании помощи семьям и детям

Модуль 1. Семейные формы устройства детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Модуль 2. Законодательство в сфере семейного устройства детей

Модуль 3. Порядок организации приемной семьи

Модуль 4. Социально-психолого-педагогическое сопровождение приемных семей

Модуль 5. Практикум для кандидатов в приемные родители

Модуль 1. Психологические особенности несовершеннолетних и конфликтное поведение

Модуль 2. Психологические особенности взрослых и конфликтное поведение

Модуль 3. Медиативные технологии урегулирования конфликтов

Дополнительная профессиональная программа  ПК   «Посредничество в социальной работе (медиация):  теория и практика»

Конфликт как социальный феномен

Медиация как социальное посредничество.

Медиативные технологии урегулирования конфликтов при работе с различными категориями населения

Модуль 1. Профессиональное выгорание. Основные научные подходы и теории

Модуль 2. Профилактика и коррекция  профессионального выгорания